周末小课堂 快乐共成长丨来“健生成长汇”，启发孩子的探索之心

      “哇，小车真的跑起来了！”一位小朋友看着自己制作的风力小车往前跑的时候发出惊叹，而这一幕发生在徐汇区漕河泾街道开设的“健生成长汇——风力小车”课程中。去年起漕河泾街道社区党群服务中心就融合社区学校、文化中心等资源优势，在周末探索开设了“健生成长汇”课程，旨在为社区家庭提供更多寓教于乐的活动。

       在课程中，老师首先带领大家回顾了上节课的核心知识，让小朋友们的思绪汇聚在“自然界的风”上。接着，一个关于“风力能不能让小车动起来”的问题让小朋友们陷入思考，五花八门的答案在老师播放的科普视频中得到了验证——靠自然风或机械风均可以让小车上的风扇动起来，推动小车前行。

    “那么大家观察到风扇是向哪个方向吹的呢？”小朋友们饶有兴致地讨论起了老师的第二个问题。“当然是向前！”“我觉得是向后”……老师笑着带小朋友们进入实验环节，亲身探索究竟风扇向什么方向吹，小车可以向前跑起来。老师提醒完小朋友们检查一下需要用到的几项物品，便开始演示风力小车的步骤。小朋友们打开小车开关后，开头的一幕上演。“原来风向后吹而小车向前走是因为力的相互作用。风扇给空气一个向后的力，空气反过来给小车一个向前的力。”老师给小朋友们播放视频演示并讲解此现象背后力的相互作用原理。玩滑板车时脚需要用力向后蹬、小船的船桨需要向后划船才会前进……此门课程以深入浅出的授课形式和动手相结合的方式，最后结合更多生活中的例子让小朋友们更深刻地理解了力的相互作用原理。

        与此同时，另外一个教室则传来了小朋友的疑惑：“老师，罐子里为什么不发出声音了？”这个疑惑则是来自为了让小朋友们了解声音产生的原因和传播介质而另外开设的“真空中的声音”科普和实验课中。“老师这里有纸张、气球和空瓶子，小朋友们能想想办法让这些物品发出声音吗？”小朋友们踊跃地向老师展示了自己的办法：甩纸、弹纸、吹纸或者揉纸，吹大气球，敲打瓶子……老师进而引导小朋友们总结出物品发出声音的共同点：物体振动产生声音，并解释了声音传播的介质的三种形态：固体、液体和气体。接着，老师带领着小朋友们用实验来验证，这三种介质的抽离是否还能让大家听到声音。当小朋友们使用针管将空气抽出时，发音器逐渐弱小的声音为小朋友们给出了答案：声音传播需要介质，它不能在真空中传播。

    “可是太空中没有空气，那宇航员在太空是如何沟通的呢？”在课程的最后，老师用视频生动形象地展示了宇航员在太空里的沟通交流，在太空舱里宇航员正常说话交流，而出了太空舱，宇航员们通过无线电和手势进行基本交流。孩子们通过切身体验，积极思考、踊跃回答，现场一片欢声笑语，让他们在游戏中感受科学带来的无穷魅力。

       据了解，“健生成长汇”课程是漕河泾街道以关爱未成年人，提高综合素养为出发点，在社区党群服务中心为辖区内的青少年开设的周末公益课堂。课程以科学文化活动为载体，宣传科学观念，不仅给孩子们普及科学知识，培养兴趣爱好，同时锻炼了孩子们的动手和思考能力。接下来，漕河泾街道将持续开展假期公益课程，丰富孩子们的假期文化生活，为共建儿童友好社区、护航青少年儿童健康成长贡献更多力量。